Målet var att sätta elevens lärande i fokus och öka motivationen genom att låta skolarbetet nå verkliga mottagare. Bakom projektet låg dåvarande skolchef Therese Linnér, som tyckte att satsningen blev ett tydligt lyft i utvecklingsarbetet.
– Jag tycker det här har varit av stort värde. Vi har ett uppdrag att jobba utifrån vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, och den beprövade erfarenheten tycker jag är svårare att ta hand om. Därför tycker jag det är viktigt att få in universitetets perspektiv, säger Therese Linnér.
Projektet mynnade ut i rapporten “Att våga lite kaos”, ett dokumenterat arbetssätt som nu kan leva vidare.
– Det blev ju ett prövande som också dokumenterades. Vilket är ju ett jättegott underlag för kommande eventuella prövande.
Intressanta reflektioner
Men kanske mest betydelsefullt var det som hände i personalgruppen på Bikupan.
– Det som jag tyckte blev så intressant i detta samarbete var reflektionerna det skapade. Att sätta igång tänkandet om vad undervisning innebär, och kan det vara något annat.
När Therese Linnér ser tillbaka på samarbetet är omdömet tydligt.
– Jag skulle jättegärna arbeta tillsammans med Linnéuniversitetet igen i fler uppdrag. Det behöver inte vara hela kommunen utan det kan vara ett specifikt enhetsbehov, att kunna hitta en samarbetsform som gör att man möter det identifierade behovet där.
Mer information
Läs mer om samarbetet mellan Lessebo kommun och Linnéuniversitetet i rapporten: Att våga lite kaos – Värdeskapande lärande på högstadieskolan Bikupan
