EUniWell-student

Bli en del av framtidens välbefinnande!

I november 2020 valdes EUniWell ut för finansiering av Europeiska kommissionen.  EUniWell vill skapa en betydelsefull studentupplevelse med fokus på kompetensutveckling, samhällelig påverkan och en verkligt europeisk inlärningsresa.

Målet med dagarna kan sammanfattas i två delar:
1) Att skapa en skrift med information samt case med diskussionsfrågor som ska kunna användas om man i högre utbildning vill diskutera frågor som rör DECODE-temat
2) Att studenter med intresse för dessa frågor ska inkluderas i arbetet och ges möjlighet att nätverka, säger Mattias Lundin som är projektledare tillsammans med Charlotte Silander. Han berättar vidare att intentionen med workshopen var att den skulle leda till ett fördjupat samarbete mellan såväl lärare/forskare och studenter som också ska ha fått möjlighet att knyta nya kontakter, en möjlighet att vara med och påverka och förändra utifrån sina egna förutsättningar och erfarenheter.

Syftet med workshopen var att ta fram undervisningsmaterial som kan användas för samtal och reflektion om demokrati, mångfald och inkludering i högre utbildning. Materialet utvecklas tillsammans av forskare och studenter och bygger på berättelser och konkreta fall, berättar Mattias.  Undervisning om demokrati också behöver präglas av demokratiska arbetssätt. Det handlar bland annat om att skapa trygga och öppna lärmiljöer där studenter kan diskutera samhällsfrågor, uttrycka olika åsikter och känna sig respekterade.

Projektet DECODE handlar om hur universitet kan arbeta med demokratiska värden i praktiken och hur studenter i högre utbildning kan vara med och utveckla undervisningsmaterial om demokrati, inkludering och delaktighet. Utgångspunkten är att utbildning har en viktig roll i att stärka demokratiska värden och bidra till ett mer inkluderande samhälle. Även om universitet har ett uppdrag att främja demokrati, jämlikhet och inkludering så finns det också hierarkier och maktstrukturer som påverkar vardagen. I ett politiskt klimat som förändras är det viktigt att inte ta sådana värden för givna säger Mattias. Detta är särskilt viktigt i en tid där rasism, populism, högerextrema rörelser, anti- LGBTQIA (lesbian, gay, bisexual, transgender, queer, Intersex, asexuell) och antifeministisk retorik samt religiös och politisk extremism får större utrymme. Sådana uttryck hänger ofta samman med okunskap, brist på empati och att vissa grupper pekas ut eller marginaliseras. Blivande lärare behöver verktyg för att skapa klassrum där alla känner sig sedda och respekterade poängterar Mattias.

Projektet tar också fasta på att många studenter, till exempel kvinnor, rasifierade studenter, queera studenter, studenter med funktionsnedsättning och studenter som är först i familjen att läsa vid universitet, kan möta exkludering och diskriminering inom högre utbildning. Därför är det viktigt att utveckla undervisning som bygger på tillit, inkludering och medvetenhet om makt och ojämlikhet.

Besök kurskatlogen för EUniWell för att få information om liknande workshops eller vilka möjligheter det finns att delta i olika kurser med mera. 

Projektsida DECODE

Anledningen till att jag ansökte om att bli representant för Linnéuniversitetet/EUniWell vid ESA25 var att jag såg den öppna inbjudan till European Student Assembly på arrangörens sociala mediekonto. Temat för varje panel var avgörande för att jag skulle söka till detta evenemang, där psykisk hälsa var min prioritet, och mitt masterprogram i ledarskap och management har betonat vikten av att vara proaktiv och att reflektera över de moraliska aspekterna av ens handlingar, säger Maria. 

Maria berättar också att hon deltog i Europaforumet vid Linnéuniversitetet under våren 2023, vilket väckte ett intresse för att bekanta sig med EU:s policyarbete och bidra till dess förbättring, så långt det är möjligt.

Hennes övergripande intryck av dagarna i Strasbourg och deltagandet i ESA25 var både överväldigande och kulturellt berikande, med start från de förberedande online-aktiviteterna i februari fram till mitten av maj.

Anledningen är att temat för panelen hon blev antagen till var ganska brett, och även när de ombads att välja ett deltema – i hennes fall samspelet mellan akademisk press och psykisk hälsa – hade hennes grupps policyrekommendationer flera riktningar samtidigt som de skulle hålla sig inom en angiven ordgräns. Hon uppskattade dock att hennes gruppmedlemmar, vars studieinriktning var annorlunda än hennes egen, var lika engagerade i att ta fram ett välgenomtänkt policyförslag.

När det gäller upplevelsen i Europaparlamentet i Strasbourg, säger Maria: "Det är svårt att greppa konceptet att arbeta intensivt i tre dagar på en plats som har så stor påverkan på miljontals medborgares liv." Alla som gjorde ESA25 möjligt är förkroppsligandet av EU:s värderingar. Från personalen vid Linnéuniversitetet och EUniWell till koordinatorerna, organisatörerna och andra paneldeltagare kände hon att institutioner och policys verkligen kan förbättras när människor är villiga att hjälpa varandra.

Samtidigt vill hon lyfta fram att trots att ESA pågick dagligen från morgon till eftermiddag, hade de möjlighet att utforska Strasbourgs kulturarv och till och med korsa gränsen till fots på bara några minuter och upptäcka den tyska staden Kehls dolda pärlor. En sammanfattning av min ESA25-upplevelse är: nyfikenhet, samarbete och utforskande.

För framtiden hoppas Maria att fler studenter får denna upplevelsebaserade lärandemöjlighet som ESA i grunden är, och att EUniWell fortsätter sitt uppdrag gällande välmående inom akademin. Nu befinner vi oss i spridningsfasen av vårt policyförslag, vilket ganska lyckosamt röstades igenom och antogs under våra ESA-sessioner i Europaparlamentet, säger Maria. Hon hoppas att hennes grupps arbete omvandlas till andra format, såsom artiklar eller workshops, så att debatten om akademisk press och EU-politik som hanterar den öppnas upp för fler människor.