Johanna Lüddeckens

Johanna är fil. lic. och doktorand i pedagogik vid Institutionen för pedagogik och har planerad disputation till fil. dr. i pedagogik den 2 oktober 2026 med inriktning mot skolledarskap. Johanna undervisar på rektorsprogrammet om samtal i skolutveckling och handledning, kommunikation och samverkan med andra instanser.

Johanna undervisar även i specialpedagogprogrammet, där hon är kursansvarig för kurser i skolutveckling och professionshandledning, samt lärare i speciallärarprogrammet med inriktning mot anpassad skola.

Hon är projektledare för ett ULF-projekt om internationalisering som skolutvecklingsinsats och har tidigare varit projektsamordnare i skolutvecklingsprojekt mellan Linnéuniversitetet och Lunds kommun.

Johanna har tidigare erfarenhet som rektor och specialpedagog. Hon är först utbildad på Musikhögskolan i Malmö till musiklärare och sångpedagog, med senare utbildning inom organisation och ledarskap, rekryteringsprogram för blivande rektorer, samt utbildad specialpedagog. Hon har flera års erfarenhet som specialpedagog inom främst gymnasieskolan men även i grundskolan och inom kommunal förvaltning, samt erfarenhet som rektor i grundskola och anpassad grundskola.

Hennes avhandling med titeln Mellan inkluderingideal och differentieringspraktiker: Systemperspektiv på rektors ledarskap handlar om rektorers ledarskap i spänningsfältet mellan inkludering och differentiering samt hur policy och organisatoriska villkor formar rektorers handlingsutrymme, särskilt i relation till elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar samt elever i olika utsatta situationer. Avhandlingens artiklar är:

Artikel 1:

Lüddeckens, J., & Hammarqvist, S. (under granskning i Journal of Education Policy). The Principal’s Dilemma: Policy Shifts and Differentiation in Swedish Compulsory Education since the 1960s.

Artikel 2:

Lüddeckens, J. (2025). Bridging policy and practice: A review of school leadership in differentiation from a system perspective. Cogent Education, 12(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2564494 

Artikel 3:

Lüddeckens, J. (2026). Rektorer i institutionell trängsel: Navigering mellan styrningskrav och inkluderingsideal om en skola för alla. Nordisk Administrativt Tidsskrift, 104, 1. https://doi.org/10.7577/nat.6374

Artikel 4:

Lüddeckens, J., Anderson, L., & Östlund, D. (2021). Principals’ perspectives of inclusive education involving students with autism spectrum conditions – a Swedish case study. Journal of Educational Administration, 59(5), 521–537. https://doi.org/10.1108/JEA-02-2021-0022 

Artikel 5:

Lüddeckens, J. (2020). Approaches to inclusion and social participation in school for adolescents with autism spectrum conditions (ASC): A systematic research review. Review Journal of Autism and Developmental Disorders, 7(4), 385–399. https://doi.org/10.1007/s40489-020-00209-8 

Undervisning

Undervisning på specialpedagogprogrammet och rektorsprogrammet.

Forskning

Doktorandprojekt i skolledarskap. 

Projektledare i ULF-projekt om internationalisering.

Johanna tillhör forskningsmiljön SITE. 

Uppdrag

Handledare och projektsamordnare i utvecklingsprojekt. Ledamot i Internationaliseringsrådet på Institutionen för pedagogik.