Med en bakgrund som gymnasielärare i matematik och fysik sedan år 2000 har jag under hela mitt yrkesliv arbetat i och nära skolans praktik – som lärare, lektor och skolutvecklare. Åren 2012–2014 genomförde jag en licentiatutbildning inom ramen för forskarskolan Developing Mathematics Education (DME). Sedan 2024 är jag doktorand i matematikdidaktik och planerar att disputera under 2027.
Min drivkraft har genomgående varit att förstå och utveckla matematikundervisning så att den blir både kunskapsmässigt utmanande och tillgänglig för alla elever.
Undervisning
Jag undervisar inom ämneslärarprogrammet, grundlärarprogrammet och speciallärarprogrammet samt i utbildningar för verksamma lärare. Min undervisning är främst inriktad mot matematikdidaktiska kurser, och jag handleder självständiga arbeten.
Jag trivs särskilt med att undervisa i didaktikkurser där teori och praktik möts och där undervisningens innehåll, struktur och syfte problematiseras. Handledning av självständiga arbeten är en viktig och stimulerande del av mitt arbete, där jag får följa studenters utveckling mot ett alltmer självständigt och analytiskt förhållningssätt.
Forskning
Mitt forskningsintresse rör matematikundervisning för elever i äldre åldrar, med särskilt fokus på hur undervisning kan utformas så att alla elever ges möjlighet att delta i kunskapsmässigt utmanande matematiskt resonemang. Jag intresserar mig särskilt för relationen mellan undervisningens kvalitet, inkludering och lärares professionella lärande.
Genom min bakgrund i både forskning och skolutveckling förenas ett praktiknära perspektiv med teoretisk fördjupning.
