Ämneslärare i teknik ny examensrätt vid Linnéuniversitetet
Universitetskanslersämbetet (UKÄ) har godkänt Linnéuniversitetets ansökan om examenstillstånd för ämneslärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7–9 i undervisningsämnet teknik. Universitetet uppfyller samtliga bedömningsgrunder.
– Vi är mycket glada för att få denna examensrätt, säger Hanna Palmér, vicerektor för lärarutbildningen. Beskedet är en kvalitetsstämpel på vår starka kompetens inom teknikdidaktik.
Linnéuniversitetet har gjort en tydlig satsning på teknikdidaktik de senaste åren. Teknikdidaktik handlar om hur man lär sig om och undervisar i ämnet teknik.
– Fakulteten för teknik har tillsammans med lärarutbildningen gjort ett gediget arbete för att skapa den här utbildningen, och det är många som har varit inblandade i arbetet.
Både Skolverket och Skolinspektionen har påtalat det finns ett stort behov av ämnesbehöriga tekniklärare i grundskolans senare år. Teknikdidaktik är också centralt i både regeringens och Linnéuniversitetets strategi för området naturvetenskap, teknik, ingenjörsvetenskap och matematik (STEM).
– Vi planerar för att alla våra ingenjörskurser ska innehålla en strimma teknikdidaktik. Det ger oss också goda möjlighet att i framtiden skapa en kombinerad civilingenjör/tekniklärarutbildning, säger Björn Citrohn, lektor i teknikdidaktik och programansvarig. Han fortsätter:
– Redan nu ger den nya examensrätten oss ökade möjligheter att erbjuda uppdragsutbildning och kompletterande pedagogisk utbildning (KPU).
De senaste åren har universitetet anställt flera forskare inom teknikdidaktik. Det är forskare som även har lång erfarenhet som tekniklärare i årskurs 7–9.
– Den här kombinationen gör att vår teknikdidaktiska forskning är verksamhetsnära och den också kommer att vara nära integrerad i den nya utbildningen.
Sammantaget ger detta Linnéuniversitetet en sammanhållen och stark didaktisk linje i utbildningen. Det händer dessutom fler saker inom didaktiken:
– Vi håller även på att etablera ett STEM-didaktiskt centrum på Linnéuniversitetet. I det arbetet är teknikdidaktik en viktig komponent, säger Björn Citrohn.
– Linnéuniversitetet har under flera år haft en strategi för att bygga upp den vetenskapliga kompetensen i teknikdidaktik, säger Marcus Nilsson, vicedekan för lärarutbildning på fakulteten för teknik. Nu har det arbetet gett resultat!