Internationella möjligheter för lärarstudenter

Jag heter Nicole och studerar till förskollärare. Under min VFU III fick jag möjligheten att åka till Kanada, vilket blev en erfarenhet som jag kommer bära med mig resten av livet. Resan gav mig många nya perspektiv, både på förskolan, utbildning och på mig själv som person.

Resan var mer utmanande än jag hade trott innan jag åkte. Att vara långt hemifrån under en längre period, komma in i en ny arbetsplats och anpassa sig till ett nytt arbetssätt och en annan kultur var inte alltid lätt. I början kände jag mig ganska osäker och det tog tid att hitta min plats och förstå hur allt fungerade.

Men i efterhand har jag fått perspektiv på resan och jag är väldigt glad att jag gjorde den. Jag ångrar inte en sekund att jag åkte, även när det kändes som tuffast. Erfarenheten har gjort mig mer självständig, mer flexibel och tryggare både i mig själv och i min framtida yrkesroll.

Mitt bästa tips till andra som funderar på att göra VFU utomlands är att göra mycket efterforskningar om värdlandets kultur och utbildningssystem för att få en bättre inblick och kunna sätta rimliga förväntningar innan man åker. Det är också viktigt att vara tydlig med varför man vill åka och vad man vill få ut av sin VFU. Det kommer att vara utmanande ibland, men det är också en erfarenhet som utvecklar en både personligt och professionellt. Ingen kommer kunna ta ifrån dig den erfarenheten!

Mitt namn är Markus och jag läser till förskollärare. Jag vill dela med mig av min upplevelse av VFU-period III som ägde rum ute i den Kenyanska öknen.

Med en sträcka på 18 timmars bilfärd från huvudstaden Nairobi till skolan får man räkna med ett par dygn för att ta sig fram. Denna gången tog det totalt 35 timmar vilket är rekordtid, så tålamod stod högt upp på packlistan. Skolan ligger också ett par timmars bilfärd från närmsta butik och spoltoalett vilket kräver mycket förberedelse, både mental och fysiskt. Det gäller att vara lösningsorienterad där mycket problem kan uppstå men ta det som det kommer och uppskatta äventyret!

Skolan skiljer sig extremt mot den svenska förskolan, jag fick till mig tidigt att “Markus, ingen har bråttom i Afrika.” Allting tar tid eftersom värme och omständigheter leder till att planer inte alltid blir som bestämt eller blir av över huvud taget.

Det är extremt stora barngrupper. Vi ansvarade för 72 förskolebarn – två pedagoger och jag. Jag mötte även en lärare som hade 150 elever i sin årskurs 3. Barnen börjar förskola, eller pre-primary som det heter vid cirka 3 års ålder fram tills de är runt 7 då de börjar primary 1.

Skolan är strukturerad på så sätt att barnen sitter vid bänken och skriver av det vi lär och beskriver via blackboard, oavsett om de är 3 eller 15, vilket var en stor kulturkrock från hur det funkar från den svenska förskolan.

Barnen, lärarna och föräldrarnas gästvänlighet gjorde allting mycket lättare dock. Jag var ensam besökare för majoriteten av resan vilket de hade extrem ödmjukhet för. De har fått besök där innan vilket ledde till att jag blev bortskämd med att få ta del av deras kultur, deras traditioner och levnadssätt.

Jag heter Elin Johansson och studerar Grundlärarprogrammet med inriktning F–3 vid Linnéuniversitetet i Kalmar. Just nu är jag inne på min femte termin och har fått möjligheten att genomföra en utbytestermin i Bozeman, Montana, där jag studerar vid Montana State University (GO CATS!).

En av de mest givande aspekterna av att studera utomlands är möjligheten att bidra med ett svenskt perspektiv inom utbildning. I många sammanhang får jag dela med mig av hur vi arbetar i svensk skola, vilket skapar ett värdefullt kunskapsutbyte – inte bara för mig, utan även för studenter och lärare jag möter här.

Under terminen läser jag kurser med fokus på engelskundervisning för yngre elever samt ledarskap. Kurserna ger mig nya perspektiv och verktyg som jag kommer att ha stor nytta av i min framtida roll som lärare.

Utöver studierna har jag också fått uppleva Montanas fantastiska natur och kultur – allt från skidåkning, vandring i bergen till roadtrips och lokala traditioner som ski-joring. Under Spring Break tog jag och andra utbytesstudenter även chansen att resa till Hawaii.

Den här erfarenheten har verkligen visat mig hur mycket ett utbyte kan erbjuda – både akademiskt och personligt.

Våra namn är Emelie, Annie, Kajsa och Nellie. Vi studerar till mellanstadielärare och under fem veckor genomförde vi vår verksamhetsförlagda utbildning (VFU) på CEIP La Flota i Murcia, Spanien. Det blev en otroligt givande period fylld av nya erfarenheter, insikter och minnen för livet. Skolan tog emot oss med öppna armar. Vi fick möjlighet att både observera och själva leda undervisningen, vilket gav oss värdefull praktisk erfarenhet. Att undervisa på engelska och delvis på spanska var en utmaning som stärkte vårt självförtroende och vår förmåga att anpassa undervisningen till olika elever och kulturer.

Utanför skolan trivdes vi som fiskar i vattnet. Vi hade ett fantastiskt boende på en golfresort och hade hyrt bil för att kunna vara flexibla i vår vardag, vilket i efterhand verkligen var ett smart drag. Vår fritid fylldes därför med sol och bad, restaurangbesök där vi provade spansk traditionell mat och utflykter för att upptäcka nya platser i Spanien. Denna kombination av VFU och fritid gjorde vistelsen ännu mer minnesvärd. Ta därför chansen om du får möjlighet att göra VFU utomlands! Det är en unik erfarenhet som ger både personlig och professionell utveckling.

Vi är evigt tacksamma för vår tid på CEIP La Flota och rekommenderar alla som vill att åka!