Projekt: Vuxnas andraspråksinlärning genom körsång: påverkan på färdighet och bearbetning
Projektet undersöker hur körsång kan förbättra vuxnas inlärning av ett andraspråk, med särskilt fokus på fonologisk medvetenhet och hjärnans språkbearbetning.
Fakta om projektet
Projektledare
László Harmat
Övriga projektmedlemmar
Annika Andersson & Sanna Kraft
Deltagande organisationer
Linnéuniversitetet
Finansiär
Riksbankens Jubileumsfond (RJ)
Tidsplan
1 jan 2026-31 dec 2028
Ämne
Psykologi, fakulteten för hälso- och livsvetenskap, institutionen för psykologi; språkstudier; musik, fakulteten för konst och humaniora, institutionen för svenska språket
Vill du delta i projektet?
Är du mellan 18–35 år och har svenska som andraspråk?
Nu söker vi deltagare till en forskningsstudie om språk och musik! Vi vill undersöka hur körsång och boklyssnande kan bidra till att förbättra svenskkunskaper hos unga vuxna.
Under 5 månader deltar du i en körgrupp, en ljudboksgrupp eller en kontrollgrupp. Du får genomföra ett språktest, fylla i enkäter, och titta på dina hjärnvågor medan du bearbetar språk och därigenom bidra till ny forskning om språkinlärning.
Studien genomförs i Stockholm och Växjö.
Anmäl ditt intresse via följande länk: Anmälningsformulär
För mer information – kontakta oss gärna på LaDiDa@lnu.se.
Mer om projektet
Att lära sig ett nytt språk i vuxen ålder är en komplex och krävande process, särskilt när det gäller uttal och fonologisk bearbetning. Samtidigt har tidigare forskning visat att musik och sång kan underlätta språkinlärning.
Detta projekt undersöker hur körsång kan fungera som en effektiv och engagerande metod för att förbättra vuxnas andraspråksinlärning. Studien kombinerar metoder från kognitiv neurovetenskap, psykologi och språkforskning för att analysera både beteendemässiga och neurofysiologiska effekter av körsång.
Nittio vuxna deltagare delas in i tre grupper: en körgrupp som sjunger regelbundet under sex månader, en aktiv kontrollgrupp som lyssnar på ljudböcker på målspråket (svenska), samt en passiv kontrollgrupp utan intervention. Genom att använda EEG och mäta så kallade event-relaterade potentialer (ERP), särskilt N450-effekten (rimeffekten), studerar vi hjärnans bearbetning av fonologi. Mätningar av N450-effekten kombineras med standardiserade tester av språklig förmåga.
Projektet syftar till att ge ny kunskap om hur musikbaserade interventioner kan stödja språkinlärning hos vuxna, och bidra till utveckling av effektiva och lustfyllda metoder för språkundervisning och integration.
Projektet är en del av forskningen i forskargrupperna Linnaeus University Language, Cognition and Culture Lab (LiLa) & Musikpsykologi.